教师教学能力大赛是教师成长的催化剂，教学创新的孵化器，教育质量的助推器，学生学习的领航灯。12 月 11 日，德阳安装技师学院2024年教师教学能力大赛于学院学术报告厅举行，这是一场汇聚教育智慧、彰显职教风采的重要活动。

赛前，各系部依据教学成果、创新实践、专业素养等综合考量，通过资料审核、课堂试讲等环节，选拔出 10 位优秀青年教师参赛。他们分别是智能制造工程系张鑫梅、文豪、陈露老师；汽车工程系杨平安、曹志鑫老师；建筑工程系邓琳、石皓宇老师；基础部兰程、闫辉辉、江龙老师。

首先，由教育科学研究室呙伟主任解读竞赛规则：本次竞赛以四川省第二届技工院校技能大赛（教师赛）为参考，选取其中的重要环节，教学方案设计、说课与答辩。本次竞赛具有和以往不同的特色，全员参与，评委专业评分占比 60%，现场观赛教师则通过问卷星作为大众评委参与评分，占比 40%，确保竞赛结果公平、公正、公开。

会议流程紧凑有序，教师说课答辩环节中，各位参赛教师尽显专业风采，以扎实的学科知识、精湛的教学技巧和独特的教学理念，他们深入剖析教学内容，巧妙设计教学环节，呈现了课堂教学的魅力。

依据评委与大众评分，邓琳、杨平安两位老师荣获一等奖，文豪、兰程、张鑫梅三位老师获二等奖，石皓宇、陈露、闫辉辉、曹志鑫、江龙五名教师获三等奖。颁奖仪式上，领导们为获奖教师颁发奖状与礼品，并对获奖教师进行鼓励。

最后，谷善明副院长从三个方面深入剖析了当前职业教育面临的新形势与新挑战。第一，在职业教育领域技工院校应坚守职业教育就业导向的本质特征，探索质量与特色并重的发展路径，工学一体化教学模式的推广，是对传统教学的一次深刻变革。第二，技工院校方面，随着人口结构变化，招生形势日益严峻，企业办学也面临诸多困难。然而，即将出台的新政策为技工院校办学带来了新的希望与机遇，学院将紧抓机遇，提高办学质量。第三，在教师岗位层面，学历要求的提升、新产业技能的更新换代，促使教师必须持续学习，紧跟时代步伐；德育工作的重要性日益凸显，也给教师带来了更大的压力；各类竞赛则成为教师成长道路上的重要关卡，激励教师不断突破自我。

回归本次校级竞赛，谷善明副院长给予了高度评价。本次竞赛是学院在教学组织与管理方面的一次成功实践，充分展现了学院对教学质量的高度重视和对教师专业发展的大力支持。参赛青年教师们积极踊跃，以饱满的热情和认真的态度全身心投入，彰显出学院青年教师良好的职业态度与出色的职业能力。此次竞赛不仅仅是一场教学技能的较量，更是一次教学理念与实践的精彩展演。同时指出，学院也将积极推进工学一体化教学模式，致力于缩小教学与实际工作之间的差距，使教学流程与工作流程紧密衔接，培养学生职业素养，增加就业优势。教师们在教学过程中，需要将典型工作任务有效转化为教学任务，同时依据不同专业标准灵活调整教学方法，既遵循工学一体化的基本原则，又不拘泥于固定流程，展现了教学的创新性与灵活性。在思政教育方面，教师要进行系统的整体设计与规划，将热爱劳动、工匠精神、爱国情怀等思政主题融入学校思政活动、思政专业课程以及各学科的课程思政之中。在具体教学实践中，从单元设计到教学目标设定，巧妙地将思政目标隐含其中，并在教学设计与教学实施过程中自然融入，使思政教育如盐入水，润心无声。此外，教师在教学中需要以学生为主体，注重整合课前、课中、课后的教学环节流程，依据学生的学情特点，精准确定教学目标，并制定个性化的评价方式，充分体现了因材施教的教育智慧，从而有效促进了学生的全面发展与职业成长。

此次竞赛的成功举办，为学院的教师们提供了一个相互学习、交流切磋的平台，对提升教师教学水平、推动学院教育教学改革具有重要意义。