找问题，找差距，集中思想做好教学研究 —学院召开年度教师能力比赛与学生技能竞赛交流会
日期：2022-09-20 作者：[db:作者] 来源：总站 浏览量：1055
9月20下午，学院召开了2022年度教师能力比赛与学生技能竞赛交流会。副院长苏寒秋出席会议，教科室主任杨梅主持会议。各系（部）主任和教师等共计38人参加了会议。
教师教学能力比赛与学生技能大赛是贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署，落实课程思政有关要求，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，推进教师、教材、教法改革，构建以学习者为中心的教育生态。
研讨会上，杨梅主任展示了2022年度教师能力比赛与学生技能竞赛成绩并对获得成绩进行了点评。针对本年度各类比赛突出的问题，参会人员进行了集中讨论正视问题。
苏寒秋指出，一要解决思想问题。学校为师生提供竞赛平台，让教师快速成长，从普通老师成为名师、大师；二要通过系部调配资源解决参赛积极性问题；三要协调好教学时间与比赛时间的冲突与矛盾；四要建立选拔机制和训练机制，发挥系（部）组织作用、参赛团队的主心骨作用、专业带头人骨干教师团队协同作用；五要解决教师能力问题，通过教学常规管理落实基本能力培养，加强专项培训，提高专项能力培养；六要解决保障问题。从专业建设角度，进行布局，系部专业建设要有前瞻性、系统性。通过专家指导保障、主体部门的教研保障、师生参赛的生活保障全方位促进师生成长和学院的健康发展。
苏寒秋强调，一要要加强自我学习，深刻理解“三教”改革、“三全育人”和“岗课赛证”融通等职业教育的内涵；二要围绕国家职教改革政策，在日常教学研究活动中做实做细教学改革；三要作品选题和课程改革既要保持原创性、真实性，又要突出创新性、前瞻性和实践性。
通过研讨，深化课程教学改革研究，聚焦比赛方法和策略，进一步加强员工向心力、凝聚力。促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。
教师教学能力比赛与学生技能大赛是贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署，落实课程思政有关要求，适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，推进教师、教材、教法改革，构建以学习者为中心的教育生态。
研讨会上，杨梅主任展示了2022年度教师能力比赛与学生技能竞赛成绩并对获得成绩进行了点评。针对本年度各类比赛突出的问题，参会人员进行了集中讨论正视问题。
苏寒秋指出，一要解决思想问题。学校为师生提供竞赛平台，让教师快速成长，从普通老师成为名师、大师；二要通过系部调配资源解决参赛积极性问题；三要协调好教学时间与比赛时间的冲突与矛盾；四要建立选拔机制和训练机制，发挥系（部）组织作用、参赛团队的主心骨作用、专业带头人骨干教师团队协同作用；五要解决教师能力问题，通过教学常规管理落实基本能力培养，加强专项培训，提高专项能力培养；六要解决保障问题。从专业建设角度，进行布局，系部专业建设要有前瞻性、系统性。通过专家指导保障、主体部门的教研保障、师生参赛的生活保障全方位促进师生成长和学院的健康发展。
苏寒秋强调，一要要加强自我学习，深刻理解“三教”改革、“三全育人”和“岗课赛证”融通等职业教育的内涵；二要围绕国家职教改革政策，在日常教学研究活动中做实做细教学改革；三要作品选题和课程改革既要保持原创性、真实性，又要突出创新性、前瞻性和实践性。
通过研讨，深化课程教学改革研究，聚焦比赛方法和策略，进一步加强员工向心力、凝聚力。促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。
供稿：教育科学研究室
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